SGRECCIA, Natalia Fátima; RUDI, Denise. FORMACIÓN EN INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO VÍA PARA INTERPELAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL FUTURO PROFESOR EN MATEMÁTICA. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 2, p. 60–77, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p60-77.id1203. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1203. Acesso em: 19 sep. 2024.