ORLOWSKI, Nelem; FERREIRA MOCROSKY, Luciane. Un movimiento formativo en Educación Matemática: el procedimiento fenomenológico a la hora de constituir y analizar datos. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 2, p. 59–81, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p59-81.id1218. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1218. Acesso em: 19 sep. 2024.