TORTOLA, Emerson; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de. Configuraciones de actividades de modelación matemática en la Educación Primaria: una construcción apoyada en el Análisis de Contenido. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 2, p. 329–355, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p329-355.id1229. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1229. Acesso em: 19 sep. 2024.