ISODA, Masami; BALDIN, Yuriko Yamamoto. Estudio de Clases Japonés, su Naturaleza y su Impacto en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas. PARADIGMA, Maracay, v. 44, n. 2, p. 5–35, 2023. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p5-35.id1410. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1410. Acesso em: 19 sep. 2024.