RICHIT, Adriana; RICHIT , Luiz Augusto; RICHTER, Andriceli. Aportes del Contexto de Tarea en el Abordaje de Máximos y Mínimos en un Estudio de Clase en Cálculo. PARADIGMA, Maracay, v. 44, n. 2, p. 317–339, 2023. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p317-339.id1422. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1422. Acesso em: 19 sep. 2024.