SILVA E NETO, Jhemerson da; RODRIGUES GOMES, Ana Clédina; LESSA GONÇALVES, Harryson Júnio. Currículo y Educación Matemática: posibilidades y desafíos en la permanencia y progreso académico de estudiantes indígenas en una carrera de Matemática. PARADIGMA, Maracay, v. 44, n. 5, p. 278–300, 2023. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p278-300.id1445. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1445. Acesso em: 9 nov. 2024.