TREVISAN, André Luis; MENDES, Marcele Tavares; ALMEIDA ALVES , Roberta Marcelino de. Avaliação e Regulação da Aprendizagem: Percepções de Estudantes Acerca de uma Prática Diferenciada em Aulas de Cálculo. PARADIGMA, Maracay, v. 44, n. 5, p. 63–87, 2023. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p63-87.id1467. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1467. Acesso em: 23 nov. 2024.