MARINO, Tamara; RODRÍGUEZ, Mabel. Sobre la especificidad de propuestas didácticas para la formación inicial de profesores de matemática en asignaturas disciplinares. PARADIGMA, Maracay, v. 45, n. 1, p. e2024012, 2024. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024012.id1525. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1525. Acesso em: 19 sep. 2024.