ROMEIRO, Iraji de Oliveira; MORETTI, Vanessa Dias; RADFORD, Luis. Da formação à pesquisa sobre professores que ensinam Matemática: contribuições da Teoria da Objetivação para a compreensão do desenvolvimento do pensamento algébrico. PARADIGMA, Maracay, v. 45, n. 2, p. e2024002, 2024. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024002.id1574. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1574. Acesso em: 21 nov. 2024.