MARTINS, Priscila Bernardo; BORELLI, Suzete de Souza; CURI, Edda. As dimensões de conhecimentos profissionais e de cultura de colaboração evidenciados por professores que ensinam Matemática no contexto do Lesson Study. PARADIGMA, Maracay, v. 46, n. 1, p. e2025020, 2025. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025020.id1726. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1726. Acesso em: 22 oct. 2026.