SANTOS, Guilherme Mendes Tomaz dos; RAMALHO, Betania Leite; MÉRIDA, Esther Caldiño. Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico. PARADIGMA, Maracay, v. 47, n. 1, p. e2026004, 2026. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2026.e2026004.id1775. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1775. Acesso em: 22 oct. 2026.