COLOMBANO, Vilma; CASETTA, Inés; CAMÓS, Cristina. La consigna matemática desde una perspectiva discursiva y multimodal. Aportes para la Educación Matemática. PARADIGMA, Maracay, v. 47, n. 2, p. e2026010, 2026. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2026.e2026010.id1817. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1817. Acesso em: 22 oct. 2026.