GONZÁLEZ (UPEL- MARACAY, VENEZUELA), Fredy Enrique. LOS NUEVOS ROLES DEL PROFESOR DE MATEMATICA Retos de la Formación de Docentes para el Siglo XXI. PARADIGMA, Maracay, v. 21, n. 1, p. 139–172, 2016. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2000.p139-172.id246. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/246. Acesso em: 19 sep. 2024.