ARRIECHE ALVARADO (UPEL-MARACAY, VENEZUELA), Mario José. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PERSPECTIVAS DEL ENFOQUE SEMIÓTICO-ANTROPOLÓGICO PARA LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA (LIPESA). PARADIGMA, Maracay, v. 24, n. 2, p. 151–160, 2017. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2003.p151-160.id301. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/301. Acesso em: 19 sep. 2024.