SANABRIA (UPEL-MARACAY, VENEZUELA), Ángel. LO “MATEMÁTICO” Y LA ESENCIA DE LA ENSEÑANZA. PARADIGMA, Maracay, v. 24, n. 2, p. 167–172, 2017. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2003.p167-172.id303. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/303. Acesso em: 24 nov. 2024.