SÁNCHEZ (UPEL, BARQUISIMETO-VENEZUELA), Mari Sol; ROJAS (UPEL,BARQUISIMENTO-VENEZUELA), Blanca. LA TEORÍA DE ACCIÓN Y SU INCIDENCIA EN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LA ORGANIZACIÓN Y DE LOS ACTORES EN LA ESCUELA BÁSICA RURAL VENEZOLANA. PARADIGMA, Maracay, v. 26, n. 1, p. 137–168, 2016. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p137-168.id331. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/331. Acesso em: 12 nov. 2024.