ROSAS LOBO (IUTE-VENEZUELA), Esther Zulay. LAS ESTRATEGIAS SOCIO-AFECTIVAS Y SU EFECTO MOTIVADOR EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. PARADIGMA, Maracay, v. 28, n. 2, p. 181–196, 2014. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2007.p181-196.id392. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/392. Acesso em: 19 sep. 2024.