FONSECA BON (UVIGO-ESPAÑA), Cecilio. Recorridos de Estudio e Investigación: UNA PROPUESTA DENTRO DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. PARADIGMA, Maracay, v. 32, n. 1, p. 61–76, 2014. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p61-76.id471. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/471. Acesso em: 21 nov. 2024.