URDANETA DURÁN (ULA), Elsy J. El formato de la pregunta y los aspectos conativos en la evaluación del aprendizaje. PARADIGMA, Maracay, v. 35, n. 2, p. 91–106, 2014. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2014.p91-106.id539. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/539. Acesso em: 19 sep. 2024.