CHVANOVA (USB-VENEZUELA), Anna; GARBIN (USB-VENEZUELA), Sabrina. LA FORMACIÓN MATEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE “PROBLEMAS PARA INVESTIGAR”: UNA APROXIMACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE INTEGRAL DE KEN WILBER. PARADIGMA, Maracay, v. 38, n. 1, p. 353–379, 2017. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2017.p353–379.id614. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/614. Acesso em: 19 sep. 2024.