RAMOS TICLLA (UNE-PERÚ), Fidel; ARÉVALO QUIJANO (UNAJMA-PERÚ), José Carlos; NATIVIDAD ARROYO (UNE-PERÚ), José Armin; ESPINOZA ZAVALA (UNE-PERÚ), Eva Esther. LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS. PARADIGMA, Maracay, v. 39, n. 2, p. 301–315, 2018. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-315.id713. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/713. Acesso em: 19 sep. 2024.