VIELMA (UPEL-VENEZUELA), Ramón. ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CÁLCULO: UN ESTUDIO SOBRE EL CONCEPTO DE LA DERIVADA. PARADIGMA, Maracay, v. 40, n. 1, p. 419 – 443, 2019. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p419 – 443.id735. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/735. Acesso em: 19 sep. 2024.