FISCHER FIGUEIREDO (EEEM-BRASIL), Fabiane. DESIGNS DE ENUNCIADOS PARA LA (RE) FORMULACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA, Maracay, v. 40, p. 126 – 149, 2019. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p126 – 149.id745. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/745. Acesso em: 21 nov. 2024.