VOLTOLINI (UERR-BRASIL), Luzia; KAIBER (ULBRA-BRASIL), Carmen Teresa. LA MATEMÁTICA EN UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL: UN DESAFÍO FRENTE A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR INDÍGENA. PARADIGMA, Maracay, v. 40, p. 182 – 203, 2019. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p182 – 203.id747. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/747. Acesso em: 19 sep. 2024.