MONTES DE OCA RECIO, Nancy. LA FORMACIÓN DIDÁCTICO-MATEMÁTICA DE DOCENTES: RESULTADOS TEÓRICOS. PARADIGMA, Maracay, p. 271–288, 2020. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2020.p271-288.id867. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/867. Acesso em: 19 sep. 2024.