BORSSOI, Adriana Helena; CERON, Camila Garbelini da Silva. Estudiantes de los primeros años escolares en tareas matemáticas desde la perspectiva de la Enseñanza Híbrida. PARADIGMA, Maracay, p. 353–382, 2020. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p353-382.id913. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/913. Acesso em: 23 nov. 2024.