URBINA-CERDA, Mariela; ÁVILA-CONTRERAS, Jorge. COMPLEJIDAD VIVENCIAL Y EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE: Casos ilustrativos con estudiantes de práctica profesional y profesorado principiante. PARADIGMA, Maracay, v. 42, n. e2, p. 333–357, 2021. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p333-357.id1000. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1000. Acesso em: 19 set. 2024.