ALSINA, Ángel; CORNEJO-MORALES, Claudia; SALGADO, María. ¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil. PARADIGMA, Maracay, v. 41, n. e1, p. 285–312, 2021. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p285-312.id1026. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1026. Acesso em: 19 sep. 2024.