DE SOUZA TRAJANO, Sílvia Cristina; MESSEDER, Jorge Cardoso. APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO. PARADIGMA, Maracay, v. 43, n. 2, p. 640–653, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p640-653.id1083. Disponível em: https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1083. Acesso em: 19 sep. 2024.