Colombano, Vilma, Inés Casetta, y Cristina Camós. 2026. «La Consigna matemática Desde Una Perspectiva Discursiva Y Multimodal. Aportes Para La Educación Matemática». PARADIGMA 47 (2). Maracay:e2026010. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2026.e2026010.id1817.