Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), Nadjanara Ana, y Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil). 2018. «ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO». PARADIGMA 39 (1). Maracay:301-18. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656.