Ignácio de Souza (UFSC-Brasil), Jéssica, y Cláudia Regina Flores (UFSC-Brasil). 2018. «EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER». PARADIGMA 39 (1). Maracay:249-64. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p249-264.id677.