Velazco (CENAMEC-Venezuela), Héctor, y Luís González (IVIC-Venezuela). 2018. «PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ASPECTOS ELEMENTALES DE LA FENOMENOLOGÍA FÍSICA NO LINEAL A TRAVÉS DEL PREGUNTEO». PARADIGMA 39 (2). Maracay:1-11. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p1-11.id698.