Rodríguez Garcés (UBIOBIO-Chile), Carlos René, y Geraldo Bladimir Padilla-Fuentes (UBIOBIO-Chile). 2019. «PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES». PARADIGMA 40 (1). Maracay:384 – 403. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384 – 403.id734.