Zanelato dos Anjos (UFSC-Brasil), Daiana, y Méricles Thadeu Moretti (UFSC-Brasil). 2019. «LA RELACIÓN CON EL SABER MATEMÁTICO: EL CASO DE UN ESTUDIANTE CEGA EN CLASE INCLUSIVA». PARADIGMA 40 (septiembre). Maracay:104 – 125. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p104 – 125.id744.