Czigel, Érica . (2022) «Rigor y Veracidad en Investigaciones Desarrolladas Según el Enfoque Fenomenológico en el Alcance de la Educación Matemática», PARADIGMA. Maracay, 43(2), pp. 471–489. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p471-489.id1235.