Urrea, Y. P. ., Pino-Fan, L. R. . y Lastra, C. G. . (2023) «Criterios de idoneidad epistémica para la enseñanza de las funciones: el caso de la función inversa en contexto de microenseñanza», PARADIGMA. Maracay, 44(4), pp. 427–452. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p427-452.id1398.