Richit, A., Richit , L. A. . y Richter, A. (2023) «Aportes del Contexto de Tarea en el Abordaje de Máximos y Mínimos en un Estudio de Clase en Cálculo», PARADIGMA. Maracay, 44(2), pp. 317–339. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p317-339.id1422.