Silva e Neto, J. da ., Rodrigues Gomes, A. C. . y Lessa Gonçalves, H. J. . (2023) «Currículo y Educación Matemática: posibilidades y desafíos en la permanencia y progreso académico de estudiantes indígenas en una carrera de Matemática», PARADIGMA. Maracay, 44(5), pp. 278–300. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p278-300.id1445.