Trevisan, A. L. ., Mendes, M. T. . y Almeida Alves , R. M. de . (2023) «Avaliação e Regulação da Aprendizagem: Percepções de Estudantes Acerca de uma Prática Diferenciada em Aulas de Cálculo», PARADIGMA. Maracay, 44(5), pp. 63–87. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p63-87.id1467.