Mendes, I. A. y Cartagenes, E. S. (2024) «Contribuições epistemológicas do livro Théorie Générale des Fonctions (1887) à formação de professores de matemática», PARADIGMA. Maracay, 45(2), p. e2024001. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024001.id1534.