Romeiro, I. de O., Moretti, V. D. y Radford, L. (2024) «Da formação à pesquisa sobre professores que ensinam Matemática: contribuições da Teoria da Objetivação para a compreensão do desenvolvimento do pensamento algébrico», PARADIGMA. Maracay, 45(2), p. e2024002. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024002.id1574.