Cassela, E. A. D., Carvalho, G. da S. y Cambuta , A. J. Y. (2025) «A produção do significado matemático da parábola por meio da experimentação geométrica em contexto de formação de professores: um enfoque semiótico multimodal », PARADIGMA. Maracay, 46(1), p. e2025007. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025007.id1713.