Belo, C. B. y Zimer, T. T. B. (2025) «Formação Inicial de professores de Educação Infantil: Compreensões da Modelagem Matemática na Educação Matemática como prática pedagógica», PARADIGMA. Maracay, 46(1), p. e2025016. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025016.id1722.