Martins, P. B., Borelli, S. de S. y Curi, E. (2025) «As dimensões de conhecimentos profissionais e de cultura de colaboração evidenciados por professores que ensinam Matemática no contexto do Lesson Study», PARADIGMA. Maracay, 46(1), p. e2025020. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2025.e2025020.id1726.