Santos, G. M. T. dos, Ramalho, B. L. y Mérida, E. C. (2026) «Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico», PARADIGMA. Maracay, 47(1), p. e2026004. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2026.e2026004.id1775.