Sánchez (UPEL, Barquisimeto-Venezuela), M. S. y Rojas (UPEL,Barquisimento-Venezuela), B. (2016) «LA TEORÍA DE ACCIÓN Y SU INCIDENCIA EN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LA ORGANIZACIÓN Y DE LOS ACTORES EN LA ESCUELA BÁSICA RURAL VENEZOLANA», PARADIGMA. Maracay, 26(1), pp. 137–168. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p137-168.id331.