Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), C. L., de Oliveira Sauer (ULBRA-Brasil), L. y Fuelber Franke (ULBRA-Brasil), R. (2017) «A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TEORIA DOS NÚMEROS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO», PARADIGMA. Maracay, 26(2), pp. 35–55. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p35-55.id337.