Fonseca Bon (UVigo-España), C. (2014) «Recorridos de Estudio e Investigación: UNA PROPUESTA DENTRO DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO PARA LA CREACIÓN DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE»., PARADIGMA. Maracay, 32(1), pp. 61–76. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2011.p61-76.id471.