Peraza (UPEL-Maracay, Venezuela), Y. (2014) «EL ROL DEL PROFESOR NATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA», PARADIGMA. Maracay, 33(2), pp. 145–157. doi: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2012.p145-157.id504.